选择和宁有余探讨“共同富裕”这个词。
她说，“共同富裕将通过三次财富分配来实现，第一次是按劳分配，第二次是纳税，第三次是做慈善，整个过程以一个收入10万的人和一个收入1000的人为例来解释。”
接着，她问宁有余：“如果是你，你愿意当收入10万的人，还是收入1000的人。
宁有余说，“我要当收入10万的人。”
宁有光提醒，“其实这个事情就像我之前教你的那句变英雄的口诀，你还记得吗？”
宁有余高兴得提高了分贝，“我想起来了！穷则独善其身，达则兼济天下！”
宁有光笑着夸赞弟弟，“对啦！所以你知道你以後该怎麽做吗？”
宁有余认真的说，“我以後要当科学家，给一些穷人钱。”
宁有光点头，“小鱼，你有这种想法是很好。但是我想和你说一句话哦，授人以鱼不如授人以渔。你知道这句话什麽意思吗？”
宁有余睁着圆圆的眼睛问，“什麽意思？”
宁有光说，“授就是授予、赠送、教导的意思，第一个鱼就是我们平常吃的那个鱼r0U，第二个是鱼加了三点水，是捕鱼、钓鱼、捞鱼的意思。就是说直接把鱼送给人，不如教会人捕鱼。因为直接送10斤鱼，一天两天三天就会吃完。”
宁有余着急的打断，“哦，我想起来了，你跟我说过，如果教人捕鱼，他吃不完的鱼就可以拿去卖，换菜回来……”
“说过吗？我都忘了。”宁有光陷入沉默的回忆里。
这厢，宁有余开始跟她科普起钱币是怎麽发明的。
他说：“原始人是用两只羊换一只牛，但是有些有羊的人不想要牛，想要猪r0U，但是和他换的人只有牛，那怎麽办。所以就发明了钱币，钱币是方形的，後来古代人又用印刷术发明了纸币……”
“哇哦！”宁有光被弟弟宽广的认知面惊喜到了。
对面的明锦心也被姐弟俩的互动x1引。
她觉得相b较听方涵的八卦，还不如听nV儿儿子的聊天来的有意思。
“小鱼是怎麽知道这麽多知识点的？”她好奇的加入姐弟的谈话。
方涵发现明锦心的心思已经完全不在自己这边，立刻闭了嘴。
“我从电视上看的啊。”宁有余说。
“哦？”明锦心继续好奇的问，“你怎麽会看到这些的？”